VINCULACION PROFESIONAL...PREPARADOS
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras.
Sede Falcón
1. El componente de Vinculación Profesional Bolivariana comenzará el 21 de mayo del 2007 y culminará 28 de Septiembre, tomado en cuenta que desde el 28 de Julio hasta el 16 de Septiembre es el período de Vacaciones.
2. Es obligatoria la asistencia del estudiante a las prácticas en el plantel, esta practicas esta guiadas por una planificación, que posee el director del plantel y el maestro tutor, cuando el estudiante realice su participación activa dentro del aula clase, registrando en un cuaderno anecdótico todas las actividades desarrolladas en la jornada integradora.
3. El estudiante permanecerá en el aula, únicamente cuando esté presente el maestro(a) tutor(a).4. El estudiante asistirá con su uniforme (franela con logo PNFE-Misión Sucre) o ropa adecuada a su futuro rol de educador.
5. Evitar comentarios negativos acerca del desempeño del Maestro Tutor, estudiantes y demás personal de la institución.
6. En cada jornada de trabajo sólo estará presente un estudiante por cada maestro tutor.
7. El estudiante asistirá semanalmente a una jornada laboral completa, esta jornada se regirá por el horario de la institución. Ejemplo de 7:00 am a 12:00 en el caso de la escuelas bolivarianas de 7:00am a 3:00pm
8. El participante conocerá y cumplirá con el reglamento interno de la institución.
9. El estudiante mantendrá una conducta respetuosa dentro y fuera de la institución.
10. No consumir licor, cigarrillo y ninguna sustancia de uso prohibido dentro ni en el entorno de la institución.
11. El estudiante colaborará con las actividades recreativas, deportivas, formativas y culturales de la institución, y ayudar con la ambientación de la misma
| Fecha | Objetivo | Actividades | Horas | Evaluaciones | Observaciones |
Del 21 al 25 de mayo. | Planificar acciones del proceso educativo. | Bienvenida a la nueva etapa de Vinculación profesional, Presentación al grupo, en el caso que se haya cambiado de maestro tutor.
| Jornada laboral | Formativa Sumativa | Ya para esta etapa el estudiante esta ubicado con su maestro tutor, el debe solicitar al mismo que le facilite los registros de planificación de la clase, además debe solicitar la explicación de los mismos. |
Del 28 de mayo al 01 de junio. | Planificar acciones del proceso educativo | BÁSICA El estudiante de acuerdo con los conocimientos adquiridos en el proceso de desarrollo de los básicos curriculares debe en conjunto con su profesor asesor y maestro tutor planificar las actividades de una secuencia de aprendizaje fundamentado en un contenido. INICIALEl estudiante de acuerdo con los conocimientos adquiridos en el proceso de desarrollo de los básicos curriculares debe en conjunto con su profesor asesor y maestro tutor planificar las actividades de una jornada diaria de aprendizaje.
| Jornada laboral | Formativa Sumativa El estudiante presentara a el maestro tutor y al profesor asesor estas actividades ellos harán las orientaciones pertinentes a fin de poner en práctica esta planificación. El estudiante poseerá un portafolio donde archivara las planificaciones ejecutadas por él previamente valoradas, firmadas por el maestro tutor y selladas por la institución. | BÁSICA La planificación de la secuencia de aprendizaje de partir del proyecto de aprendizaje del maestro tutor. INICIALLa Planificación de los proyectos se realizaran de acuerdo al plan de acción del maestro tutor. |
Del 4 al 8 de junio. | Desarrollar junto al maestro tutor acciones del proceso pedagógico aplicando los aprendizajes adquiridos durante el proceso formativo. | INICIAL- BÁSICA El estudiante deberá realizar las actividades establecidas en la planificación previa, llevando a cabo el inicio _ Pre instruccional _ desarrollo _ co instruccional y cierre _ y post instruccional. Elaborar una cartelera alusiva al uso racional de la energía. | Jornada laboral | La evaluación estará regida por un instrumento de valoración que poseerá el maestro tutor para evaluar la actuación del estudiante. | |
Del 11 al 15 de Junio | Desarrollar junto al maestro tutor acciones del proceso pedagógico aplicando los aprendizajes adquiridos durante el proceso formativo. | INICIAL-BÁSICA El estudiante deberá realizar las actividades establecidas en la planificación previa, llevando a cabo el inicio _ Pre instruccional _ desarrollo _ co instruccional y cierre _ y post instruccional. | Jornada laboral | La evaluación estará regida por un instrumento de valoración que poseerá el maestro tutor para evaluar la actuación del estudiante | |
Del 18 al 22 de Junio | Desarrollar junto al maestro tutor acciones del proceso pedagógico aplicando los aprendizajes adquiridos durante el proceso formativo. | INICIAL-BÁSICA El estudiante deberá realizar las actividades establecidas en la planificación previa, llevando a cabo el inicio _ Pre instruccional _ desarrollo _ co instruccional y cierre _ y post instruccional. Elaborar una cartelera alusiva a la Educación para la salud (escuela, familia y comunidad). | Jornada laboral | La evaluación estará regida por un instrumento de valoración que poseerá el maestro tutor para evaluar la actuación del estudiante | |
Del 25 al 29 de Junio | Desarrollar junto al maestro tutor acciones del proceso pedagógico aplicando los aprendizajes adquiridos durante el proceso formativo. | INICIAL-BÁSICA El estudiante deberá realizar las actividades establecidas en la planificación previa, llevando a cabo el inicio _ Pre instruccional _ desarrollo _ co instruccional y cierre _ y post instruccional. | Jornada laboral | La evaluación estará regida por un instrumento de valoración que poseerá el maestro tutor para evaluar la actuación del estudiante | |
Del 2 al 6 de Julio. | Ejecutar un proyecto didáctico (teatrino) que se vincule con el uso racional de la energía. | INICIAL-BÁSICA Los estudiantes llevaran a cabo un teatro de títeres como estrategia didáctica para motivar el proceso de enseñanza aprendizaje. | Jornada laboral | ||
Del 9 al 13 de Julio | Promover mediante una charla la importancia de la educación para la salud en el medio escolar venezolano. | Mediante una charla dirigida a los estudiantes del grado donde realizan la vinculación profesional promoverá la importancia de la salud escolar. | Jornada laboral | Por medio de un instrumento de valoración el maestro tutor valorara la participación del estudiante en la charla. | |
Del 16 al 20 de Julio | Familiarizar al estudiante con las actividades del plantel | Integrarse con las actividades de cierre de año escolar, bien sea administrativas, culturales o deportivas | Jornada laboral | Formativa Sumativa (El profesor asesor deberá conversar semanalmente con el estudiante sobre las actividades realizadas en la Vinculación Profesional) | Se sugiere que el estudiante preste la colaboración necesaria para el desarrollo de las actividades de cierre de año escolar participando activamente en ellas, esta participación debe ser reflejada en el cuaderno anecdótico. |
Del 23 al 27 de julio | Familiarizar al estudiante con las actividades del plantel. | Integrarse con las actividades de cierre de año escolar, bien sea administrativas, culturales o deportivas. | Jornada laboral | Formativa Sumativa (El profesor asesor deberá conversar semanalmente con el estudiante sobre las actividades realizadas en la Vinculación Profesional). | Se sugiere que el estudiante preste la colaboración necesaria para el desarrollo de las actividades de cierre de año escolar participando activamente en ellas, esta participación debe ser reflejada en el cuaderno anecdótico. |
Del 17 al 21 de septiembre | Familiarizar al estudiante con las actividades del plantel. | Integrarse con las actividades administrativas de inicio del año escolar. | Jornada laboral | Formativa Sumativa | Se sugiere que el estudiante preste la colaboración necesaria para el desarrollo de las actividades de inicio de año escolar participando activamente en ellas. |
Orientar las actividades realizadas en la Vinculación Profesional | El estudiante con la orientación del profesor asesor, sistematizará en un informe Cualitativo todas las actividades realizadas en la Vinculación Profesional. | Formativa Sumativa (El profesor asesor deberá conversar semanalmente con el estudiante sobre las actividades realizadas en la Vinculación Profesional) | Una vez llevada acabo todas las actividades en el semestre de Vinculación Profesional el estudiante sistematizará las actividades realizadas por el en la vinculación ayudándose con el cuaderno anecdótico. Esta sistematización será presentada en un informe cualitativo que contemplará la siguientes características: Portada, introducción, Desarrollo: descripción de las actividades resaltando aspectos negativos y positivos.(Ver en sugerencia de evaluación las características de los informes cualitativos) . | ||
Del 24 al 28 de septiembre. | Familiarizar al estudiante con las actividades del plantel. | Integrarse con las actividades de cierre de año escolar, bien sea administrativas, culturales o deportivas. | Jornada laboral | Formativa Sumativa (El profesor asesor deberá conversar semanalmente con el estudiante sobre las actividades realizadas en la Vinculación Profesional). | Se sugiere que el estudiante preste la colaboración necesaria para el desarrollo de las actividades de cierre de año escolar participando activamente en ellas, esta participación debe ser reflejada en el cuaderno anecdótico. |
La vinculación Profesional constituye uno de los elementos mas importantes en el pensul de estudio del Programa Nacional de Formación de Educadores, ya que, por su plano de contraste permite vincular los conocimientos que esta adquiriendo el estudiante con la realidad del acto educativo, por ello se recomienda una orientación constante por parte de profesor asesor en dicho proceso; como de la misma forma, se sugiere que el profesor asesor tenga un contacto permanente con el maestro tutor a fin de reforzar la actuación del estudiante en la Vinculación profesional.
En tal sentido, la evaluación en este proceso debe ser principalmente formativa a fin de establecer una serie de estrategia evaluativas que permitan cumplir con el carácter sumativo que establece la Vinculación Profesional como componente del pesul de estudio de PNFE, En este sentido, la evaluación esta orientada por el maestro tutor y el profesor asesor, pilares fundamentales de la formación de los estudiantes.
La evaluación de la Vinculación profesional la llevara acabo el maestro tutor y el profesor asesor.
Sugerencias para evaluar la Vinculación Profesional en el 7to Semestre:
Cuaderno Anecdótico (será evaluado por el profesor asesor): En este cuaderno el estudiante registrara paso a paso cada una de las actividades observadas y llevadas acabo por el en las jornadas de Vinculación Profesional. Valor sugerido 10% (2ptos)
Planificación de Clase (será evaluado por el maestro tutor): se recomienda que estas planificaciones sean valoradas por el maestro tutor y que el estudiante haga las correcciones sugeridas por el maestro tutor. 10% (2ptos)
Portafolio (será evaluado por el profesor asesor): El estudiante debe tener una carpeta donde archivara todas las planificaciones realizadas por el. En este portafolio debe estar las planificaciones corregidas por el maestro tutor y por el asesor así como las versiones definitivas, de igual forma la planificación o descripción de los juegos educativos y didácticos que realice. Valor Sugerido 10% (2ptos)
Cartelera (será evaluado por el maestro tutor): las carteleras son del contenido de los básicos curriculares de uso racional de la energía y educación para la salud .El número de carteleras a realizar son 2 de cada uno de los básicos curriculares planteados. Valor sugerido: 1 pto c/u total (2ptos) 10%
Ejecución de Clase (será evaluado por el maestro tutor): Esta clase será desarrollada en el grado donde el estudiante este haciendo la vinculación profesional y será evaluada por el maestro tutor de acuerdo con la planificación establecida. Valor sugerido 20% (4ptos)
Informe Cualitativo Final (será evaluado por el profesor asesor): en el informe final el estudiante sistematizara todas las actividades realizadas y la confrontara con los básicos curriculares destacando las debilidades y fortalezas de esta vinculación profesional. Valor sugerido 10% (2ptos).Charla (será evaluado por el maestro tutor): El estudiante realizara una charla dirigidas a los estudiantes del grado a fin de orientar sobre la importancia de la educación para la salud. Valor (2ptos) 10%
Teatrino: Esta es una estrategia lúdica que el estudiante realizara en el aula de clase, dicha estrategia será evaluada por el maestro tutor y el profesor asesor. El maestro tutor valorara los siguientes aspectos: Ejecución del teatrino valor: (2ptos) 10%.
Profesor Asesor: Guión del teatrino 1pto y Guión 1pto. 10% (2ptos)
Características del Cuaderno AnecdóticoLos registros anecdóticos son descripciones de incidentes y acontecimientos significativos.
Pautas:
- Determinar por adelantado que es lo que se va observa, pero permanecer atento para descubrir cualquier comportamiento significativo.
- Describir tantos incidentes como sea posible.
- Registrar incidentes de comportamiento tanto positivo como negativo.
- Separar la descripción de los hechos, de su interpretación.
- Registrar el incidente lo antes posible, después de realizar la observación.
Se refiere a la recolección y Ordenación de trabajos escritos, con la finalidad de que el estudiante observe su progreso durante todo el proceso de la acción pedagógica. Tomado: La Evaluación Cualitativa
Reflexión para la transformación de la realidad educativa
Autores: Elizabeth Alves
Rosa Acevedo
Características del Informe CualitativoEl informe cualitativo debe permitir realizar y reflexionar…Se realiza una interpretación de las observaciones, En estas interpretaciones se resaltan aciertos, las deficiencias, errores y omisiones que permitan dar pasó a las argumentaciones pedagógicas que justifican las valoraciones dadas…. Este análisis reflexivo conducirá con mayor facilidad a proponer recomendaciones que puedan incidir en el alumno/ ay al proceso global de enseñanza.
Reflexión para la transformación de la realidad educativa
Autores: Elizabeth Alves
Rosa Acevedo
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Sede Falcón
Registro de valoración del Desempeño del Participante del 7mo semestre del PNFE en el Componente de Vinculación ProfesionalParticipante:________________________________________ Cédula:______________
Maestro Tutor:______________________________________ Grado:______________
Institución______________________________________________________________
| Nombres y Apellidos(Participante) | Cedula | Planificación 10% (2ptos) | Carteleras 10% (2ptos) | Charlas 10% (2ptos) | Ejecución de clases 20% (4ptos) | Ejecución de teatrino 10% (2ptos) | Total |
Si Desea mencionar otro aspecto de carácter cualitativo sobre la actuación de los estudiantes en el aula de clase: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sello del Plantel donde se efectúa la Vinculación Profesional Firma del Maestro Tutor
2 comentarios
GRACIELA VALLES -
vivianny cohen -